Vol. 16 Núm. 40 (2022): Formación de profesores de Portugués en Licenciatura en Pedagogía: perspectivas de la Lingüística Aplicada

Desde la perspectiva de los lingüistas aplicados, la colección se propuso reunir (a) investigaciones sobre la enseñanza del portugués como lengua materna en los primeros años de la Escuela Primaria y (b) experiencias educativas enfrentadas por Lingüistas Aplicados en la formación de profesores de Lengua Portuguesa en Licenciaturas en Pedagogía, destacando desafíos vinculados al actual contexto social, al currículo de este curso, al perfil de los académicos y al trabajo/convivencia con especialistas de diferentes áreas del conocimiento, considerando el predominio de profesionales graduados en Educación/Pedagogía. La propuesta de la colección se justifica por la escasez de publicaciones sobre la enseñanza del portugués como lengua materna para la Escuela Primaria I, así como sobre la formación de profesores de Lengua Portuguesa en Licenciaturas en Pedagogía, caracterizadas como cursos generalistas y con alguna fragilidad en el trabajo con objetos didácticos específicos, vinculados a los componentes curriculares de la escuela básica.