Caminhos da educação bilíngue no Brasil: perspectivas da linguística aplicada

Autores/as

  • Antonieta Megale
  • Fernanda Liberali

Palabras clave:

Educação Bilíngue de Elite. Linguística Aplicada. Pesquisas. Atividades. Lacunas.

Resumen

Vivemos um momento histórico em que a superdiversidade cria uma composição e abundância de variáveis importantes que afetam onde, como e com quem as pessoas vivem. Nesse cenário, a importância da formação multilíngue em diferentes países se intensificou e, consequentemente, a criação de escolas bilíngues de prestígio também. O objetivo deste texto é traçar um panorama da Educação Bilíngue de Elite no Brasil no que se refere (i) ao crescimento dessas escolas, (ii) a pesquisas realizadas em programas de Linguística Aplicada em Universidades brasileiras, (iii) a artigos com essa temática publicados em periódicos da área de Linguística Aplicada e (iv) a comunicações orais que abordaram Educação Bilíngue de Elite, apresentadas em congressos e eventos especializados. Organizar-se-á para uma apresentação do contexto multicultural globalizante que sustenta o interesse pela área e para discussão de sua relação com a educação bilíngue. Discutirá definições de Educação Bilíngue e Educação Bilíngue de Elite em circulação no país. Abordará as pesquisas e atividades realizadas no contexto brasileiro, por meio da apresentação do número de escolas e pesquisas na área, além de alguns pesquisadores com suas instituições, envolvidos com o tema. Ademais, explicitará o cenário e a problemática no país. Finalmente, apontaremos algumas lacunas definidas nas pesquisas nacionais, correlacionadas às internacionais.

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Publicado

2017-03-21

Cómo citar

Megale, A., & Liberali, F. (2017). Caminhos da educação bilíngue no Brasil: perspectivas da linguística aplicada. Raído, 10(23), 9–24. Recuperado a partir de https://ojs.ufgd.edu.br/Raido/article/view/6021

Número

Vol. 10 Núm. 23 (2016)

Sección

ARTIGOS - LINGUÍSTICA E LINGUÍSTICA APLICADA

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