Posicionamentos do locutor-enunciador em contextos de imputação da responsabilidade enunciativa no texto acadêmico-científico

Autores/as

  • Rosângela Alves dos Santos Bernardino Universidade do Estado do Rio Grande do Norte (UERN)

DOI:

https://doi.org/10.30612/raido.v11i27.5675

Palabras clave:

Responsabilidade enunciativa. Artigo científico. Pesquisador iniciante. Imputação. Posicionamento enunciativo.

Resumen

O trabalho investiga a responsabilidade enunciativa em textos acadêmicos produzidos por pesquisadores iniciantes, buscando especificamente descrever e interpretar os posicionamentos enunciativos do primeiro locutor-enunciador (L1/E1) quando da imputação de pontos de vista (PdV) a enunciadores segundos (e2). Teoricamente, o trabalho pauta-se nos postulados da Análise Textual dos Discursos (ATD), conforme Adam (2011), em articulação com o estudo de Guentchéva (1994), as observações de Authier-Revuz (1998, 2004) sobre a heterogeneidade enunciativa, entre outros autores. Nos textos analisados, mostrou-se mais recorrente a expressão de posicionamentos favoráveis por parte de L1/E1, em situações de retomadas, reformulações e comentários que reafirmam e validam o dizer do outro. Os resultados revelam que o pesquisador iniciante instaura uma forma de diálogo com os PdV alheios direcionado para a construção de um laço de responsabilização compartilhada.

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Biografía del autor/a

Rosângela Alves dos Santos Bernardino, Universidade do Estado do Rio Grande do Norte (UERN)

Professora Adjunto IV vinculada ao Departamento de Letras Estrangeiras (DLE), da Universidade do Estado do Rio Grande do Norte (UERN), Campus de Pau dos Ferros, ministrando disciplinas na área de linguística nos cursos de Letras (Português, Inglês, Espanhol). 

Citas

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Publicado

2017-08-18

Cómo citar

Bernardino, R. A. dos S. (2017). Posicionamentos do locutor-enunciador em contextos de imputação da responsabilidade enunciativa no texto acadêmico-científico. Raído, 11(27), 156–182. https://doi.org/10.30612/raido.v11i27.5675

Número

Vol. 11 Núm. 27 (2017)

Sección

PARTE I - CONFIGURACIONES DE LA ESCRITA ACADÉMICA

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