Algumas facetas da pesquisa na escola

Autores/as

  • Elizangela Rocha Fernandes Universidade Federal do Tocantins

DOI:

https://doi.org/10.30612/raido.v12i30.9388

Palabras clave:

Alfabetização científica. Gêneros. Iniciação científica. Letramento científico.

Resumen

O objetivo deste artigo é discutir sobre a Alfabetização Cientifica (AC) e o Letramento Científico (LC) na educação básica. São apresentadas algumas análises de práticas de pesquisa e produção de gênero discursivo ocorridas na iniciação científica de educandos da rede municipal de ensino de Palmas - Tocantins. Evidenciou-se uma educação científica incipiente, porém de grande magnitude, posto que a preocupação em iniciar os discentes ainda no ensino fundamental, na esfera científica, já é um grande avanço na educação. A presença notável da escolarização das atividades de pesquisa propiciou também questionamento sobre o empreendimento da educação científica nas instituições de ensino e apontou lacunas que demonstraram a necessidade de possíveis melhorias para que a AC e o LC se efetivem nas instituições educacionais com mais maestria.

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Publicado

2018-12-14

Cómo citar

Fernandes, E. R. (2018). Algumas facetas da pesquisa na escola. Raído, 12(30), 167–178. https://doi.org/10.30612/raido.v12i30.9388

Número

Sección

LETRAMENTO CIENTÍFICO