Estágio supervisionado e ensino de Língua Portuguesa: reflexões no curso de Letras/Português da UFPB

Autores/as

  • Socorro Cláudia Tavares de Sousa Universidade Federal da Paraíba
  • Josete Marinho de Lucena Universidade Federal da Paraíba
  • Daniela Segabinazi Universidade Federal da Paraíba

Palabras clave:

Estágio supervisionado. Ensino de língua portuguesa. Curso de Letras.

Resumen

O presente artigo tem como objetivo refletir sobre a relação entre Estágio Supervisionado e ensino de Língua Portuguesa no curso de Letras/Português da Universidade Federal da Paraíba. Para a realização deste objetivo, empreendemos uma análise qualitativa no Projeto Político Pedagógico do curso, bem como em quatro relatórios de estágio. Observamos que o estágio supervisionado não é apenas o locus para identificarmos dificuldades, mas tem o potencial de registrar o percurso formativo do futuro professor de português.

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Publicado

2014-05-17

Cómo citar

Sousa, S. C. T. de, Lucena, J. M. de, & Segabinazi, D. (2014). Estágio supervisionado e ensino de Língua Portuguesa: reflexões no curso de Letras/Português da UFPB. Raído, 8(15), 205–226. Recuperado a partir de https://ojs.ufgd.edu.br/Raido/article/view/2278

Número

Vol. 8 Núm. 15 (2014)

Sección

POLÍTICA DE FORMAÇÃO INICIAL

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