Escrita, ação e autonomia na linguística e na história: um diálogo interdisciplinar sobre os usos sociais da escrita

Resumen

Os estudos de letramentos reconhecem que os usos da escrita dependem de contextos, atividades e objetivos específicos. Esse pressuposto fomentou, na investigação da escrita universitária, abordagens etnográficas, fundadas na observação participante. Trabalhos recentes sugerem, contudo, a pertinência de abordagens discursivas no estudo dos letramentos. Nelas, destaca-se o papel da história e da historicidade da escrita, isto é, daquilo que escapa à observação do presente e dos gestos intencionais. Temas caros à reflexão sobre os letramentos são, assim, evocados, como o da não autonomia dos sujeitos e o da performatividade da linguagem. Interdisciplinar, este trabalho recorre aos estudos históricos para abordar a historicidade e a discursividade dos usos sociais da escrita. Em entrevista com Dinah Ribard, pretende-se apresentar uma discussão teórico-conceitual sobre a reflexividade da linguagem na pesquisa histórica, particularmente, sobre escrita, ação e autonomia. Para tanto, percorre-se um caminho em três etapas: (i) os regimes de interdisciplinariedade entre linguística e história; (ii) as relações entre fala e escrita e o problema da intencionalidade; e (iii) o confrontamento da noção de ação de escrita com as de discurso e representação. Dentre as contribuições desta entrevista, destaca-se a proposição de um regime de interdisciplinariedade explícito e sistemático entre história e linguística aplicada.