Interculturalidad:
apuntes de un estudio con estudiosos de Apinajé
DOI:
https://doi.org/10.30612/riet.v4i1.17134Palabras clave:
indígena y música, Historia oral, InterculturalidadResumen
: Este artículo presenta un recorte de investigación doctoral que se desarrolló en el programa de posgrado en letras: lenguaje y literatura, y fue estricto las relaciones interculturales de los pueblos indígenas indígenas académicos de Apinajé de la Universidad Federal del Norte de Tocantins (UFNT). Tomé como objetivo de la investigación para investigar las percepciones de los estudiantes sobre sus relaciones interculturales en el título en educación de campo (LEDOC): calificación de artes y música. Las suposiciones teóricas y metodológicas se han basado en sus historias de vida con música, lo que permite llevar al centro las experiencias, sentidos y significados que los sujetos atribuyen a cierto hecho experimentado, con la metodología de la historia oral. Los resultados señalan que el diálogo entre los pueblos indígenas y no indígenas existe, pero aún se debilita, las relaciones siguen en conflicto. Es necesario una mejora para un mayor intercambio de experiencias, porque lo que nos damos cuenta es que la interculturalidad, para los pueblos indígenas, no se ve como un problema, siempre está dispuesto a intercambiar conocimiento, tanto académicos como pueblos, porque son conscientes de cuál es el forma de descolonización y transformación, tener una sociedad más justa.
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