TRABAJADORAS RURALES, VULNERABILIDAD SOCIAL Y PARTICIPACIÓN: ACTUALIDAD DE LA PEDAGOGÍA FREIREANA

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.30612/riet.v3i1.15193

Palabras clave:

Trabajadoras rurales, Vulnerabilidad social, Participación, Pedagogía Freireana/Educación Popular

Resumen

El ensayo discute el papel de la pedagogía freireana como base principal de la Educación Popular presente en las luchas de las trabajadoras rurales del Sindicato de Trabajadores Rurales y Agricultores Familiares (SINTRAF), contra los procesos de desigualdad/exclusión que implica la vulnerabilidad social en el medio rural del municipio de Serrinha, Territorio Sisal de Bahía. Se ha tomado como referencia autores como Butto y Hora (2008), Franco (2018), Freire (1987), Nascimento (2009,2020), Vigene y Oliveira (2005), entre otros. El método utilizado ha sido la revisión bibliográfica, sociológica y de base educativa, tomando como referencias una disertación, una tesis, un webnar, libros y artículos. Se concluye destacando que, aunque puntuales, las luchas y logros de las trabajadoras rurales apuntan a la relevancia de la pedagogía freireana la base fundamental de la Educación Popular, en la construcción de espacios contrahegemónicos la lógica de exclusión y vulnerabilidades surgidas del sistema capitalista.

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Biografía del autor/a

Telma Batista Nascimento, Universidade do Estado da Bahia

Graduada em Pedagogia pela Universidade do Estado da Bahia (1995) . Mestra em Educação e
Contemporaneidade pela Universidade do Estado da Bahia (2009). Doutora em Família na Sociedade
Contemporânea pela Universidade Católica do Salvador - UCSAL. É professora assistente da Universidade do
Estado da Bahia, exercendo a docência dos componentes Currículos, Educação do Campo e Estágio
Supervisionado no Departamento de Educação - Campus XI -  Serrinha-BA. Membro do Grupo de Pesquisa
Educação, Políticas Públicas e Desenvolvimento Social (EPODS) e Laboratório de Estudos, Pesquisas e Extensão
em Geografia e Educação (LEPEGE), UNEB/Campus XI.Tem experiência na área de Educação, com ênfase em
teoria geral Curricular, práticas pedagógicas e temas relacionados a educação e participação, família e
empoderamento de trabalhadoras rurais/agriculoras familiares no contexto das organizações camponesas do
Território do Sisal baiano.

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Publicado

2023-12-28

Cómo citar

Nascimento, T. B. (2023). TRABAJADORAS RURALES, VULNERABILIDAD SOCIAL Y PARTICIPACIÓN: ACTUALIDAD DE LA PEDAGOGÍA FREIREANA. Revista Interdisciplinar Em Educação E Territorialidade – RIET, 3(1), 157–172. https://doi.org/10.30612/riet.v3i1.15193

Número

Vol. 3 Núm. 1 (2023): Ruralidades contemporâneas: trabalho, relações de gênero e étnico-raciais

Sección

DOSSIÊ - RURALIDADES CONTEMPORÂNEAS: TRABALHO, RELAÇÕES DE GÊNERO E ÉTNICO-RACIAIS

Licencia

Derechos de autor 2023 Revista Interdisciplinar em Educação e Territorialidade – RIET

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