El campo conceptual de función
una análisis de situaciones presentes en el libro didactico
DOI:
https://doi.org/10.30612/tangram.v7i1.17594Palabras clave:
Teoría de los Campos Conceptuales, Función, Libro didacticoResumen
: Conceptual fiels theory. Function. Schoolbooks.
Resumen: Este artigo es un recorte de una busqueda para identificar actividades y problemas que han sido trabajadas en los Libros Didacticos (6º y 7º año) de la 4ª edicion de la coleccion “A Conquista da Matemática”, de José Ruy Giovani Júnior y Benedicto Castrucco, aprobada en el PNLD 2020, y que, probablemente, permitem que los alumnos construyan los conceptos basicos de variable, dependencia, correspondencia, regularidad y generalización; conceptos esos importantes para la formalización del Concepto de Funcion. Utilizando la teoria de los campos conceptuales de Gerar Vergnaud, despues de las analisis de las actividades, fueron evidenciados los resultados: La identificación de nueve actividades que acercan el concepto de funcion en el 6º año y de veinte y una actividades en el 7º año que se acercan al concepto de funcion. Destacando asi la importancia del profesor identificar las actividades y relacionarlas al concepto de funcion a través de enfoques en el aula.
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