Uma proposta para o ensino de gramática no Ensino Médio

Autores/as

  • Paulo César Gonçalves Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS)

Palabras clave:

Gramática. Ensino. Língua Portuguesa.

Resumen

Este trabalho teve como principal objetivo testar e/ou avaliar uma proposta de gramática no Ensino Médio, utilizando-se de um método contextualizado e que fizesse parte do cotidiano do educando. Tivemos como princípio e base deste trabalho estudos bibliográficos sobre o assunto de Morfologia, especificamente sobre os substantivos, a partir de gramáticas normativas e teorias linguísticas. Mesmo sendo difícil acabar com o tradicionalismo presente nas aulas de gramática, concluímos nosso trabalho de forma satisfatória e percebemos que os alunos realmente aprenderam os conteúdos trabalhados referentes aos substantivos, fato este que deixou-nos bastante esperançosos com um ensino de Língua Portuguesa de melhor qualidade.

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Biografía del autor/a

Paulo César Gonçalves, Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS)

Professor da rede estadual de ensino; graduado em Letras pela UEMS - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul; especialista em Linguística pela UFGD -Universidade Federal da Grande Dourados; pósgraduando em Mídias Educacionais pela UFMS.

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Publicado

2013-07-05

Cómo citar

Gonçalves, P. C. (2013). Uma proposta para o ensino de gramática no Ensino Médio. Horizontes - Revista De Educação ISSN 2318-1540, 1(1), 101–118. Recuperado a partir de https://ojs.ufgd.edu.br/index.php/horizontes/article/view/1833

Número

Vol. 1 Núm. 1 (2013)

Sección

Artigos Fluxo Contínuo

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