v. 1 n. 3 (2011)

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DOI: https://doi.org/10.30612/2237-258Xeduf.v1i3.2011

Publicado: 2012-01-13

Dossiê

O preparo profissional e a escolarização da pessoa com deficiência intelectual

Alexandra Ayach Anache

p.05-22
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Formação de professores: diálogo entre a formação inicial e a continuada na educação básica

Terezinha Bazé de Lima, Angela Maria de Brito

p.23-35
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A formação docente na universidade: ensino, pesquisa e extensão

Renata Machado de Assis, Naiêssa Araújo Bonifácio

p.36-50
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Relação pedagógica, afetividade, sensibilidade: pressupostos transdisciplinares para a formação docente

Solange Martins Oliveira Magalhães

p.51-63
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Saberes docentes percebidos na prática pedagógica interdisciplinar: formação de professores de geografia na UEMS

Jucimara Rojas, Care Cristiane Hammes

p.64-79
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As narrativas escolares pelas lentes da cultura da mídia: o humor como um campo de representação

Luciana Cristina Porfírio

p.80-99
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História do currículo: psicologias, tecnologias e regulação

Rosemeire de Lourdes Monteiro Ziliani

p.100-113
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Afro-uruguaios, educação e trabalho: inclusão ou exclusão?

Eduardo Ramon Palermo López

p.114-131
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Algumas aproximações: compreendendo o conceito de identidade

Maria Gladis Sartori Proença, Neide Araújo Castilho Teno

p.132-145
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A educação como um direito social fundamental: positivação e eficácia

Helder Baruffi

p.146-159
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Editorial

Dossiê “Formação de professores: do preparo profissional à prática pedagógica”

Alaide Maria Zabloski Baruffi

p.03-04
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Resenhas

Educação básica: discursos e práticas político-normativas e interpretativas

Andréia Vicência Vitor Alves

p.160-161
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Documentos

Conferência nacional da educação básica [documento referência]

p.162-186
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Teses e Dissertações

Organização e gestão da formação continuada dos professores de Língua Portuguesa no âmbito municipal: impasses e possibilidades

Angela Hess Gumieiro

p.187
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A concepção de formação continuada nos programas da união e repercussões no âmbito municipal

Luciene Martins Ferreira Rocha

p.188
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Apresentação

Desafios e perspectivas na produção e veiculação da pesquisa em educação

Paulo Gomes Lima

p.01-02
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