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  3. Vol. 2 Núm. 3 (2014)

Vol. 2 Núm. 3 (2014)

					Ver Vol. 2 Núm. 3 (2014)
Publicado: 2015-01-08

Relatos de Experiência

  • Contar histórias: uma experiência na formação inicial de professores

    Cicília Rodrigues Monteiro
    109-112
    • PDF (Português (Brasil))

Artigos Fluxo Contínuo

  • A organização de uma classe multisseriada inserida no Programa Escola Ativa no Rio Grande do Sul

    Débora de Lima Velho Junges
    9-22
    • PDF (Português (Brasil))
  • As avaliações externas e suas implicações para a educação básica: uma análise a partir das produções do GT5 da ANPEd

    Adriane Oliveira Barbosa, Alvanize Valente Fernandes Ferenc
    23-34
    • PDF (Português (Brasil))
  • A leitura literária na escola: desafio para a formação de professores

    Ana Maria Esteves Bortolanza
    35-48
    • PDF (Português (Brasil))
  • Iniciação esportiva x especialização esportiva precoce: quando iniciar estas práticas?

    Karla Mello Gregório, Thaise da Silva
    49-65
    • PDF (Português (Brasil))
  • A compulsão alimentar no ambiente acadêmico

    Mônica Aparecida Fernandes, Fernanda Mendes Resende
    67-78
    • PDF (Português (Brasil))
  • Educação ambiental nos livros didáticos: região da grande Dourados-MS (1979-2002)

    Samara Grativol Neves
    79-94
    • PDF (Português (Brasil))

Resenhas

  • A pesquisa qualitativa em educação

    Wilker Solidade da Silva
    97-105
    • PDF (Português (Brasil))

Apresentação

  • Apresentação

    Kênia Hilda Moreira
    5-6
    • PDF (Português (Brasil))

Idioma

  • English
  • Español (España)
  • Português (Brasil)

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  • A pesquisa qualitativa em educação
    1851
  • A Educação Física escolar e as principais dificuldades apontadas por professores da área
    1295
  • Um ensaio sociológico a respeito do filme "escritores da liberdade"
    1290
  • A importância do estágio de observação para a formação de professores de biologia
    1055
  • Gestão na Educação Infantil: concepções e implicações práticas no trabalho docente
    923

Preservada en:

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