Pensando o sentido da escola (pública) a partir de uma configuração do tipo estabelecidos-OUTSIDERS

Résumé

Este artigo propõe tipologias para se pensar os sentidos da escola ou os sentidos do escolar. Proponho três tipos de sentido: o sentido aristocrático, o sentido democrático e o sentido demagógico. Cada um resulta em um determinado modelo de se pensar e construir nossas instituições escolares. O ensaio de Norbert Elias, Os estabelecidos e os outsiders, foi fundamental para as reflexões sobre tais tipologias. Uma escola inclusiva e verdadeiramente democrática necessita ser pensada a partir dessas perspectivas. Como mencionado neste artigo “os sentidos da educação devem ser buscados a partir das relações entre os grupos. É dizer que, se deve considerar como os indivíduos ressignificam o social. Neste ponto os sentidos não implicam uma construção e identificação coletiva”.