Psicología y Letras Libras: un encuentro en la búsqueda por una Educación Inclusiva en la Enseñanza Superior
DOI:
https://doi.org/10.30612/eduf.v8i22.9053Palabras clave:
Inclusión. Enseñanza Superior. Psicología. Libras.Resumen
En este texto se debate la promoción de la Educación Inclusiva en la Enseñanza Superior por medio del relato de experiencia de una experiencia formativa que inauguró la asociación entre el Curso de Psicología de la facultad de Ciencias Humanas (FCH) y el Curso de Licenciatura en Letras: Lengua Portuguesa/Libras de la Facultad de Educación a Distancia (EaD) con el Núcleo Multidisciplinar para Inclusión y Accesibilidad de la Universidad Federal de Grande Dorados (NUMIAc). Con vistas a promoción inclusiva de estudiantes con discapacidad se implementó una oferta de prácticas supervisadas que, al mismo tiempo, inscribió la educación inclusiva en el proceso de formación inicial de psicólogos; contribuyó para reflexión sobre el perfil del egreso del curso Letras Libras; y, subvencionó encaminamientos institucionales importantes hasta la implementación de políticas de accesibilidad y permanencia cualificada de estudiantes que se declaran con discapacidad en la universidad.Descargas
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