Innovación pedagógica en la universidad
DOI:
https://doi.org/10.30612/eduf.v8i22.9041Palabras clave:
Innovación pedagógica. Universidad. Curriculum Extensión universitaria.Resumen
La configuración contemporáneo viene provocando el surgimiento de nuevas actitudes, nuevos valores y otros conocimientos, que exige, por ahora, una universidad capaz de reflexionar sobre su propia relación con el conocimiento. Se cree que es la Extensión Universitaria el locus privilegiado para promover esa reflexión. En ella podemos encontrar caminos para la produción de un conocimiento innovador, intercultural e incluyente Abriéndose para la construcción de una universidad más abierta, ética, democrática, solidaria y que possibilite la educación ser pensada de forma más transgresora y autónoma. Una emergencia de una formación universitaria innovadora atravesada por Extensión contribuyó a la construcción y socialización de un conocimiento significativo y diálogo constante con los diversos sectores de la comunidad, permitiendo un currículo capaz de romper y reconocer otras formas prodición del conocimiento, incorporando la dimensión socio-histórica del conocimiento; buscar la gestión compartida de los actos pedagogícos con acciones reflectantes frente al conocimiento, comprender que el conocimiento con algo complejo y pasible de reconfiguraciones y colocarse como mediadores incluyente de las relaciones socio afectivas como condición del aprendizaje. Se entiende que la innovación pedagógica en la universidad requiere ruptura paradigmática, innovación curricular y fortalecimiento de la extensión universitáriaDescargas
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