Estimulos para el desarrollo de habilidades éticas

Una investigación en educación primaria

Resumen

La educación primaria es un momento crucial en la construcción de valores en los que se sustenta el comportamiento social de los individuos. Por lo tanto, se considera oportuno brindar una triangulación entre los conocimientos que abordan el desarrollo de habilidades éticas y los datos obtenidos en el contexto de esta investigación. Se reconoce que este acoplamiento teórico puede permitir inferencias que desarrollen nuevos modelos pedagógicos que construyan una sociedad más justa y democrática. Surge así el problema principal de la investigación - ¿La educación fundamental acoge los estímulos para el desarrollo de las competencias éticas de sus educandos? - Los objetivos específicos de la investigación fueron: observar, registrar y analizar las prácticas pedagógicas y los conocimientos de los docentes sobre la ética y el desarrollo de competencias éticas en los niños. Para cumplir con estos objetivos se inició con una investigación bibliográfica y documental para fundamentar las inferencias, se realizaron entrevistas a profesionales en la docencia efectiva, buscando identificar los conceptos, saberes y prácticas de este grupo sobre los temas principales de la investigación y reflexionó sobre los datos obtenidos, a lo largo de las distintas etapas, de forma analítica y metodológica. Delante del análisis, se concluyó que la educación escolar pública, en el ámbito específico, acoge, en sus actividades pedagógicas, estímulos para el desarrollo de competencias éticas.