Gestión democrática en comunidad aprendiente en la Educación Superior
Palabras clave:
Gestión democrática. Comunidad de aprendizaje. Trabajo y universidad.Resumen
La formación de un grupo de gestión como una comunidad de aprendizaje sesgo de la gestión democrática y los desafíos inherentes a esa tarea es el tema de este artículo, que trata de la acción-reflexión-acción en la labor de la Universidad, puntuando la organización de la materia en tres periodos: la presentación del contexto de la gestión de la PROGRAD/UNIPAMPA; presentación de conceptos sobre la gestión en perspectiva democrática, entendida como el fundamento teórico y práctico de la comunidad de aprendizaje; y la presentación de las percepciones de los sujetos de la PROGRAD en nesta perspectiva epistemológica de establecer comunidades de aprendizaje que trabajan dentro de la Universidad. En conclusión, señalamos algunos elementos para el establecimiento de grupos de trabajo en las instituciones educativas, tales como: desarrollo de un aprendizaje colectivo/significativo; desarrollo de la cooperación entre los servidores; equilibrio de poder en las prácticas de gestión; construcción/producción de conocimiento en el área de gestión, entre otros, que producen la ruptura epistemológica en las situaciones actuales de trabajo y el desarrollo humano. La experiencia permitió el reconocimiento de la práctica profesional como un proceso dinámico en permanente reconstrucción, lo que conduce a la comprensión y el desarrollo de actividades con características complejas.Descargas
Citas
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