La enseñanza de la investigación em la educación y el uso de la tecnología: un experimento sobre la modalidad em blendedlearning curso de aprendizaje combinado em la Pedagogía

Resumen

Este artículo tiene como objetivo describir una experiencia con la enseñanza de investigación, en un curso de Pedagogía. Para el aprendizaje en línea, con el uso del entorno virtual de aprendizaje, se asociaran reuniones presenciales planeadas, dirigidas para el aprendizaje de la investigación en educación, basadaen la asociación entre teoría y práctica, en el contexto de una disciplina 60 horas de duración. La experiencia fue dividida en dos campos descriptores, temático y pedagógico con decisiones justificadas. En el campo temático, analiza la investigación científica como objeto de la disciplinadividida en las dimensiones epistemológica, técnico - instrumental y normativa. Se hace la escoja del punto de vistadela investigación empírica, con la tradición de la unidad del método científico. En el campo pedagógico, es adoptada la modalidad blendedlearning con sus consecuencias en el contexto de la universidad pública. La conclusión señala para la adecuación de la experiencia, apuntando, sin embardo, para los límites del contexto institucional, reflejadas en los estudiantes y profesores, así como la imposibilidad de pensar la enseñanza de la investigación para los estudiantes de pregrado solamente como disciplina, sino como un proceso de formación en toda la duración del curso.