Abandono de la Educación Superior: licenciatura en la Universidad del Estado de Mato Grosso - UNEMAT campus Cáceres/MT
DOI:
https://doi.org/10.30612/eduf.v10i29.14170Palabras clave:
Deserción, Permanencia, Flujo académicoResumen
El presente artículo problematiza cuestiones relativas a la permanencia y no permanencia en la educación superior, teniendo en cuenta que la deserción se ha presentado como uno de los mayores problemas de las Instituciones de Educación Superior - IES en la actualidad. El objetivo es analizar La deserciónen su interacción com la movilidad académica durante el periodo mínimo previsto para La finalización de los cursos de licenciatura en la UNEMAT, campus de Cáceres. Para tal fin, se caracteriza a la universidad locus de esta investigación, específicamente en relación a los cursos de licenciatura, presentando su registro histórico en el contexto de expansión de las IES en el interior del país; se exponenlos datos recogidos sobre los cursos em cuestión, discutiendo simultáneamente, a partir de investigadores del área como Silva y Veloso (2012), Veloso y Nogueira (2014); Lima, Malange y Barbosa (2018); Maciel, Lima yGimenes (2016), conceptos de acceso y permanencia, esenciales para la comprensión del fenómeno investigado. Los resultados provienen del análisis de documentos y estudio de referenciales e indican la necesidad de ahondaren estudios sobre el mismo tema y de implementar políticas de permanencia más expresivas, que comprendan el acompañamiento del flujo académico como posibilidad de mayor éxito para sus metas.
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Citas
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