La evasión en el Sistema Universidad Abierta de Brasil: un análisis de las justificaciones de las instituciones miembros

Resumen

Este artículo trata sobre la evasión en cursos a distancia. Su objetivo es analizar las justificaciones académicas presentadas por las instituciones de educación superior (IES) con respecto al abandono de los estudiantes en los cursos ofrecidos dentro del ámbito del Sistema Universidad Abierta de Brasil (UAB). La investigación incluyó la realización de análisis de contenido en los textos de las 77 justificaciones presentadas por IES del Sistema UAB a la Coordinación para el Mejoramiento de la Educación Superior (Capes), con respecto a la evasión en los cursos de pregrado y posgrado lato sensu. Los resultados mostraron que, en la mayoría de los casos, desde el punto de vista de los estudiantes, la falta de internet y la falta de capacidad para manejar las herramientas tecnológicas han sido las principales causas del abandono. En cuanto a las IES, las principales denuncias están relacionadas con la precariedad de los profesionales, principalmente tutores, además de factores relacionados con el equipo multidisciplinario, como el desarrollo de materiales didácticos y clases de video. Otro factor considerado como la principal correlación con el fenómeno fue la ausencia o falta de calidad en la infraestructura.