Educación de Relaciones Étnico-raciales, Educación Escolar de Quilombola y Educación Escolar Indígenaen Educación Básica: especificaciones y enfoques
DOI:
https://doi.org/10.30612/eduf.v9i26.12773Palabras clave:
Educación de las Relaciones Étnico-raciales. Quilombola Educación Escolar. Educación Escolar Indígena.Resumen
En las últimas décadas, Brasil ha avanzado en la lucha contra el racismo, desde el campo educativo, con el establecimiento de políticas educativas dirigidas a la educación de las relaciones étnico-raciales, la educación escolar quilombola y la educación escolar indígena. Sinembargo, parece haber un cierto desajuste en la efectividad de estas políticas, ya que se entienden de una manera disociada entre sí o jerárquica entre sí. La investigación de la que resultó el presente artículo tuvo el objetivo, tomando como base metodológica la investigación del análisis documental (LÜDKE, ANDRÉ, 1986) y el análisis de contenido (BARDIN, 2011), para comprender las especificidades y posibles aproximaciones o distancias entre las pautas. que definen tales políticas. Se espera que los resultados presentados aquí puedan contribuir a una mejor comprensión de las relaciones entre estas políticas que pueden revertirse a su fortalecimiento, ya que uno de los aspectos relevantes de la investigación es la contribución al debate que involucra el tema de la educación y la diferencia que cuestiona el tema. tomando marcadores étnico-raciales como distintivos jerárquicos en la sociedad brasileña.Descargas
Citas
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