Un estudio local sobre la formación de profesores en Birigui/SP: vocación / motivación y formación
DOI:
https://doi.org/10.30612/eduf.v9i26.12758Palabras clave:
Formación docente. Vocación/Motivación. Magisterio.Resumen
Este texto tiene como objetivo contribuir a la comprensión de la elección de la carrera docente y la capacitación de maestros jubilados de la red de educación pública del estado de São Paulo, en escuelas rurales y urbanas de la región de Birigui / SP. 1944, el año de entrada en el curso normal del maestro más viejo del grupo, se delimita a 1991, el año de jubilación del maestro más joven. El análisis se produjo a partir de una bibliografía especializada sobre el tema yel corpus de las entrevistas transcritas de los cuatro maestros que informaron sobre la memoria vivida. Este es un estudio local, pero con posibilidades de comprender los cursos de formación de docentes en el estado de São Paulo y los aspectos que contribuyeron a motivar a una joven a elegir una carrera docente. Los resultados obtenidos apuntan al hecho de que entre los docentes, tres participaron en la capacitación inicial en escuelas primarias rurales; Desde el gimnasio, todos estudiaron en escuelas urbanas y continuaron sus estudios hasta el final del curso normal. Uno de ellos acaba de estudiar Pedagogía. En cuanto a la vocación / motivación, las narraciones nos permiten comprender que las experiencias vividas durante la vida escolar por parte de los docentes contribuyeron a la formación de cada uno de ellos, quienes participaron en la historia de la formación docente en el municipio de Birigui/SP.Descargas
Citas
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