Vol. 4 No. 11 (2014)

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DOI: https://doi.org/10.30612/eduf.v4i11.2014

Published: 2015-09-04

Presentation

Apresentação

Alessandra Cristina Furtado

1
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Editorial

Editorial

Fabiano Antonio dos Santos

2-4
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DOSSIÊ O PENSAMENTO DE GRAMSCI NA ATUALIDADE: FERRAMENTAS PARA A COMPREENSÃO DA REALIDADE

The importance of "policy" no Gramsci thinking

Rodrigo Souza Filho, Maria Lúcia Duriguetto

5-20
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State, capital and education: reflections on hegemony and governance networks

Eneida Oto Shiroma, Olinda Evangelista

21-38
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Science and policy analysis of science program without borders from the perspective gramscian

Cezar Luiz de Mari, Lara Carlette Thieng

39-56
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Dialectics of labour and worker training: education proposal for a emancipatory

Cristiane Aparecida Baquim, Joana D’Arc Germano Hollerbach

57-73
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Reception and uses gramscian hegemony in the formation of the new left teaching

Carina Viviana Kaplan, Jorge Gómez Sebastián

74-94
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Continuous Demand

Teacher formation in the brazilian education al scenario: challenges to continued formation for literacy teachers

Elis Regina dos Santos Viegas, Elisângela Alves da Silva Scaff

95-109
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School knowledge’s and the historical consciousness concept

Luis Fernando Cerri

110-125
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Gender relations and book of history teaching: an approach possible?

Jackson James Debona, Renilson Rosa Ribeiro

126-143
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Reviews

Inovação e projecto educativo de escola

Danieli Tavares

144-149
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