The Mobral (Brazilian Literacy Movement) in the municipality of Londrina (1970–1983)
DOI:
https://doi.org/10.30612/eduf.v13i00.18140Keywords:
Youth and Adult Education, Mobral, Municipality of LondrinaAbstract
The focus of this article lies in the analysis of the Brazilian Literacy Movement (MOBRAL) in the context of the municipality of Londrina during the period from 1970 to 1983. This national program for the literacy of youth and adults was implemented during the Civil-Military Dictatorship period, which spanned from 1967 to 1985. Thus, the objective is to analyze the implementation and development of MOBRAL in Londrina (1970-1983), aiming to understand how it was organized in different municipal spaces. The methodological procedures are based on bibliographic research and documentary analysis of legislation and sources available at the Londrina School Museum (MEL), the latter of which delimited the temporal scope. The results reveal that municipalities were the main protagonists of MOBRAL. In Londrina, on the one hand, it is undeniable that many people were given an opportunity for schooling; on the other hand, there were obstacles in organization, planning, human and didactic resources, financing, and infrastructure, especially in peripheral and rural areas.
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