The educator and school full time in Brazil: who will "make it happen"?
DOI:
https://doi.org/10.30612/eduf.v9i26.12763Keywords:
Integral Education. Implementation. Teacher.Abstract
The article discusses the role of educator in holistic education and integrated in Brazil. The aim isto analyze how the integrated model was built, implemented and how it is bein grevised, and the interaction need sof the various actors in the process of EII. It also discusses the requirements for an integrated and comprehensive education and the level of teacher preparation for implementation of this model. It is suggested that questions about the importance of the teacher as implementer, analyzer, a catalyst for improvement and learning, ultimately, lead player in the EII and search to the final note that improvements can still be made to the"filter" through whiche very student passes is increasingly effective in its function.Downloads
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