A docência na educação a distância da UFGD

Authors

  • Ednei Nunes de Oliveira UFGD

Keywords:

Distance Education. Teaching in distance education. Higher education.

Abstract

This paper reflects on the figure of the teacher of Distance Education UFGD, seeking to answer questions such as: what is meant by the distance teaching professionals that are ahead of education in the Education Distance sector's UFGD? Roles that teachers should play and which have played? What tasks should perform and which ones have done? What should be the profile of a trader? The data were gathered from the teaching experience of the profes‐ sionals involved in EaD/UFGD as well as through observation, informal inter‐ views, literature research and document in printed media and virtual learning environment of the institution. Data analysis was done in triangulation, com‐ paring data and information obtained in the aforementioned sources, relating them to the theoretical framework and research issues. The results indicate that it was possible to see that the image that the teacher has to distance itself, in the process, not something hermetic or tight, since it is being constructed and deconstructed according to the demands that arise in the teaching‐ learning

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Published

2014-05-26

How to Cite

Oliveira, E. N. de. (2014). A docência na educação a distância da UFGD. EaD & Tecnologias Digitais Na Educação, 1(2), 8–21. Retrieved from https://ojs.ufgd.edu.br/ead/article/view/3256

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Vol. 1 No. 2 (2013)

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