Microlearning: estratégias para potencializar o tempo de aprendizado

Authors

DOI:

https://doi.org/10.30612/eadtde.v13i15.18138

Keywords:

Microlearning, Estratégias, Aprendizado, Educação, Tecnologia

Abstract

Este artigo explora o conceito de Microlearning como uma estratégia inovadora para otimizar o tempo de aprendizado. Discute-se a eficácia dessa abordagem no contexto educacional contemporâneo, destacando suas vantagens, estratégias de implementação e os impactos na qualidade da aprendizagem. A pesquisa examina o potencial do Microlearning para fornecer conteúdo relevante e direcionado, adaptado às necessidades individuais dos alunos.

Downloads

Download data is not yet available.

Author Biography

Bianca Amorim de Lima, USCS

Docente da USCS

Downloads

Published

2024-03-08 — Updated on 2024-04-09

Versions

How to Cite

de Lima, B. A. (2024). Microlearning: estratégias para potencializar o tempo de aprendizado. EaD & Tecnologias Digitais Na Educação, 13(15), 215–218. https://doi.org/10.30612/eadtde.v13i15.18138 (Original work published March 8, 2024)

Issue

Vol. 13 No. 15 (2024): Revista_EaD_&_Tecnologias_Digitais_v.13_n.15_2024.1

Section

Relatos de experiência

License

Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:

 

a.     Autores mantém os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Creative Commons Atribuição-NãoComercial-CompartilhaIgual 3.0 Brasil que permitindo o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria do trabalho e publicação inicial nesta revista.

 

b.    Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.

 

c.     Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) a qualquer ponto antes ou durante o processo editorial, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado.