A entrada das big techs nas universidades públicas brasileiras

Autores

DOI:

https://doi.org/10.30612/eadtde.v12i14.17701

Palavras-chave:

Capitalismo de vigilância, Google, Microsoft, Educação superior pública brasileira

Resumo

Nas últimas décadas, Google e Microsoft têm ampliado sua esfera de atuação provocando uma verdadeira simbiose com governos para a resolução de questões sociais. Tais corporações têm ampliado suas esferas de atuação, alcançando setores como a educação. No Brasil, percebemos a presença dessas Big Techs na educação ao analisar que 80% das instituições públicas de ensino superior mantêm acordos com alguma dessas empresas para a oferta de aplicativos voltados para as ações de ensino. Nesse sentido, discutimos, a partir de um estudo bibliográfico, a entrada das Big Techs nas universidades públicas brasileiras, problematizando os seus possíveis impactos no projeto formativo universitário.

Downloads

Não há dados estatísticos.

Biografia do Autor

Débora Furtado Barrera , UNB

Professora da UNB

Catia Piccolo Viero Devechi , UNB

Professora da UNB

Downloads

Publicado

17-11-2023

Como Citar

Barrera , D. F., & Devechi , C. P. V. (2023). A entrada das big techs nas universidades públicas brasileiras. EaD & Tecnologias Digitais Na Educação, 11(14), 133–142. https://doi.org/10.30612/eadtde.v12i14.17701

Edição

v. 11 n. 14 (2023)

Seção

Artigos

Licença

Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:

  1. Os autores e autoras mantêm os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License, que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria e publicação inicial nesta revista.
  2. Autores e autoras têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.
  3. Autores e autoras têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) a qualquer momento antes ou durante o processo editorial, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado. Invariavelmente, entretanto, a distribuição do trabalho nesses termos deve ser acompanhada do reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.