O “resumo de comunicação” como objeto de ensino

Autores/as

  • Florencia Miranda Universidad Nacional de Rosario

Palabras clave:

Resumo de comunicação. Modelo didático de gênero. Interacionismo sociodiscursivo.

Resumen

Este artigo se situa na linha do Interacionismo Sociodiscursivo (BRONCKART, 1997 e 2008, entre outros) e se debruça sobre um gênero acadêmico com escassa trajetória de estudo: o “resumo de comunicação” para evento científico. O objetivo principal do trabalho é observar aspectos relevantes desse gênero, a fim de propor a sua introdução como objeto de ensino no âmbito universitário. Em primeiro lugar, se apresentam algumas características fundamentais do gênero, organizadas de acordo com a estrutura de um “modelo didático” preliminar (DE PIETRO e SCHNEUWLY, 2003). Em segundo lugar, o ensino desse gênero é justificado e problematizado a partir da observação de textos produzidos por alunos dos Cursos de Português da Universidade Nacional de Rosario (Argentina). Finalmente, são propostas algumas pistas de abordagem e estudo do gênero em questão, com o intuito de identificar os eixos centrais para um possível planejamento de “sequências didáticas” (SCHNEUWLY e DOLZ 2004).

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Publicado

2014-12-18

Cómo citar

Miranda, F. (2014). O “resumo de comunicação” como objeto de ensino. Raído, 8(16), 33–55. Recuperado a partir de https://ojs.ufgd.edu.br/Raido/article/view/3745

Número

Vol. 8 Núm. 16 (2014)

Sección

ARTIGOS - LINGUÍSTICA E LINGUÍSTICA APLICADA

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