La implementación de un sistema agroforestal en educación para la sostenibilidad en Bonito - MS, Brasil
DOI:
https://doi.org/10.30612/realizacao.v1i2.3276Palabras clave:
Educación ambiental, Agroecología, Biodiversidad, Enseñanza-aprendizajeResumen
La reflexión sobre las prácticas sociales, para el desarrollo de acciones que contribuyan a la conservación de la biodiversidad, implica una necesaria articulación con la producción de significados sobre la educación ambiental. A partir del proyecto de extensión “Sostenibilidad y Agroecología”, se implementaron prácticas combinadas con estudio teórico, donde se buscó educación ambiental para la sostenibilidad en el municipio de Bonito/MS. El público objetivo de la propuesta fue una clase de veinte estudiantes de 3er año de secundaria. Se aplicaron dos cuestionarios, uno antes y otro después de las acciones educativas, para obtener datos sobre los conocimientos previos y los resultados del proceso educativo, respectivamente. Continuaron las clases interactivas y participativas, enfocándose en sistemas agroforestales (SAF) y sostenibilidad. Las prácticas de campo incluyeron una visita técnica a una propiedad agroecológica que tiene SAF implementado y en funcionamiento. Allí se observaron los principios de sostenibilidad y agroecología. En una nueva zona de la zona rural del municipio se implementó un SAF, donde los estudiantes realizaron diversas siembras. Los resultados fueron compartidos con la comunidad escolar al finalizar el trabajo. Considerando la diversidad cultural y las características propias del individuo, al final se evidenció un equilibrio positivo en el proceso de enseñanza-aprendizaje.
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Derechos de autor 2014 Carmen Beatriz Reiss Zavala, Ana Caroline Gomes Abreu, Cristiane Almiron Batista de Freitas, Zefa Valdivina Pereira, Valter Vieira Alves Junior
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