The Deaf Student - From Education to the Job Market in the Legal Promise and Reality of Ponta Porã

Authors

  • Jakellinny Gonçalves de Souza Rizzo Mestranda em Educação da UFGD
  • Karla Alexandra Benites Florenciano Professora do Curso de Pedagogia da UFMS

DOI:

https://doi.org/10.30612/re-ufgd.v4i8.8118

Keywords:

School, Libras, Deafness, Inclusion.

Abstract

The present study aimed to analyze the way in which the school has contributed to the insertion of the deaf student in the labor market. Bibliographical and empirical research. It presents a historical view of the education of the deaf, making it possible to know the main methodological currents that guided their education in different historical periods, as well as the role of several components of the school community in relation to the inclusion of the deaf student in society and in the market of work. Field research was carried out in a public school of the state network, in the form of interviews with the deaf students. It has been found that in practice this school has contributed little to the insertion of deaf students in the labor market, since they often cannot have full communication in school, much less outside it.

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Published

2017-12-22

How to Cite

Rizzo, J. G. de S., & Florenciano, K. A. B. (2017). The Deaf Student - From Education to the Job Market in the Legal Promise and Reality of Ponta Porã. RealizAção, 4(8), 5–17. https://doi.org/10.30612/re-ufgd.v4i8.8118

Issue

Vol. 4 No. 8 (2017)

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