Cuotas para los indígenas en UEMS: acceso, permanencia y evasión del primeros ingresantes en 2004

Autores/as

  • Maria José de Jesus Alves Cordeiro
  • Shirley Flores Zarpelon

Palabras clave:

Indígenas cuotistas. Permanencia. Evasión.

Resumen

La UEMS – Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul – fue la primera universidad en el país a implementar cuotas para los indígenas, intentando facilitar de una forma más amplia el acceso y, en consecuencia, el ingreso a la educación superior. Este acceso empezó después de una decisión del Gobierno del Estado por la Ley N. º 2589, del XII-12-2002. Desde la implantación de las cuotas y del ingreso de los primeros indígenas, se ha sido notado que ese acceso era atendido, pero su permanencia no era garantizada. Esta investigación se llevó a cabo con el fin de descubrir los índices y los motivos de la evasión de los indígenas cuotistas en los diferentes cursos y diferentes Unidades Universitarias de la UEMS, así como otros datos que podrían proporcionarle a UEMS los subsidios para garantizar la creación y la efectividad de las acciones de permanencia. Sobre la permanencia, institución tiene dos clases de acciones específicas para los indígenas cuotistas: Programa Red de Conocimientos y Beca Vale Universidad Indígena (PVUI). Este último se originó del Convenio con el Gobierno del Estado de Mato Grosso do Sul. Esta investigación analizará e interpretará los datos de la evasión de los primeros indígenas cuotistas que ingresaron en 2004, aprobados en el primer proceso de selección con las cuotas. Los datos son resultados de cuestionario aplicado a los indígenas considerados evadidos y a los indígenas remanentes de la primera entrada (2004) que continuaron estudiando en 2009.

Descargas

Los datos de descargas todavía no están disponibles.

Citas

CARVALHO, José Jorge de. Inclusão étnica e racial no Brasil: a questão

das cotas no ensino superior. São Paulo: Attar, 2005.

CORDEIRO, Maria J. de J. Alves. Negros e Indígenas Cotistas da

Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul: desempenho acadêmico do

ingresso à conclusão de curso. São Paulo, 2008. Tese de Doutorado

defendida na PUC/SP em 14/05/2008.

FERREIRA. Mariana Kawall Leal. A educação escolar indígena: um

diagnóstico crítico da situação no Brasil. Artigo publicado na Revista

FAPESP. 2000.

GOVERNO DO ESTADO DE MATO GROSSO DO SUL. Lei nº 2.589, de

/12/2002, que dispõe sobre reserva de vagas na UEMS para indígenas.

Campo Grande-MS, 2002.

LUCIANO, Gersen dos Santos. O índio brasileiro. O que você precisa

saber sobre os povos indígenas no Brasil de hoje. Brasília. Ministério da

Educação, Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização e Diversidade.

LACED/Museu Nacional, 2006.

RIBEIRO, Darcy. Os índios e a civilização: a integração das populações

indígenas no Brasil moderno. São Paulo: Companhia das Letras, 1996. 3ª

reimpressão. 2004.

Publicado

2011-11-25

Cómo citar

CORDEIRO, M. J. de J. A.; ZARPELON, S. F. Cuotas para los indígenas en UEMS: acceso, permanencia y evasión del primeros ingresantes en 2004. Educação e Fronteiras, Dourados, v. 1, n. 1, p. p.65–79, 2011. Disponível em: https://ojs.ufgd.edu.br/index.php/educacao/article/view/1408. Acesso em: 4 jul. 2024.

Número

Sección

Dossiê