“VOCÊ TEM QUE ENSINAR O ALUNO A LER E ESCREVER BEM”

DISCIPLINA PRÁTICA DE ENSINO DO CURSO DE MAGISTÉRIO DA ESCOLA FRANCISCANA IMACULADA CONCEIÇÃO DE DOURADOS-MT/MS (1975-1990)

Autores/as

Palabras clave:

Historia de la Educación, Práctica docente, Curso de docencia

Resumen

Este trabajo forma parte de estudios sobre el tema de la formación docente. Para ello, se pretende analizar la disciplina Práctica Docente, en el Curso de Magisterio de la Escuela Franciscana Imaculada Conceição de Dourados, en el antiguo sur de Mato Grosso, en el período de 1975 a 1990. La investigación está guiada por la perspectiva de Nueva Historia Cultural. Se utilizaron como fuente documentos provenientes del archivo de esta Institución Escolar, tales como actas, actas de resultados finales, listados de matrícula, estructuras curriculares, fotografías, entre otros; y archivos personales, como fotografías, cuadernos y carpetas de prácticas. Además, se utilizaron fuentes orales, obtenidas a través de entrevistas semiestructuradas, privilegiando los recuerdos de quienes egresaron del Curso. Los resultados mostraron que la disciplina Práctica Docente en el Curso de Magisterio de la Escuela Franciscana Imaculada Conceição de Dourados tuvo como principal objetivo enseñar a los futuros docentes el “saber hacer”, reforzando así el carácter técnico del Curso de Magisterio.

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Biografía del autor/a

Adriana Mendonça Pizatto, Programa de Pós Graduação em Educação (PPGEdu) da Universidade Federal da Grande Dourados (UFGD)

Doutoranda (bolsista FUNDECT) do Programa de Pós Graduação em Educação (PPGEdu) da Universidade Federal da Grande Dourados (UFGD). Email: driih_pizatto@hotmail.com.

Alessandra Cristina Furtado, UFGD

Pós-doutora e Doutora em Educação pela Universidade de São Paulo (USP), professora associada da Universidade Federal da Grande Dourados (UFGD). Email: alessandrafurtado@ufgd.edu.br.

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Publicado

2025-09-07

Cómo citar

Pizatto, A. M., & Furtado, A. C. (2025). “VOCÊ TEM QUE ENSINAR O ALUNO A LER E ESCREVER BEM”: DISCIPLINA PRÁTICA DE ENSINO DO CURSO DE MAGISTÉRIO DA ESCOLA FRANCISCANA IMACULADA CONCEIÇÃO DE DOURADOS-MT/MS (1975-1990). Horizontes - Revista De Educação, 12(20), p. 57–70. Recuperado a partir de https://ojs.ufgd.edu.br/horizontes/article/view/20612

Número

Vol. 12 Núm. 20 (2025)

Sección

ARTIGOS

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