Descomposición heterogénea para la reconfiguración del trapecio rectángulo con estudiantes de educación secundaria

Authors

  • Veronica Neira Fernandez Pontificia Universidad Católica del Perú
  • Isela Patricia Borja Rueda Dirección Regional de Educación- DRE Lima-províncias

DOI:

https://doi.org/10.30612/hre.v5i10.8465

Keywords:

Descomposición heterogénea. Reconfiguración. Trapecio rectángulo.

Abstract

Este artículo es parte de la investigación científica de la primera autora, cuyo objetivo es analizar como estudiantes peruanos de la enseñanza media (12-15 años) realizan la descomposición meritaria del tipo heterogéneo, al trapecio rectangular para que puedan determinar la medida de su área. La figura geométrica está en una malla cuadriculada ya través de descomposición meritaria obtiene unidades figuras diferentes entre ellas, después se agrupan para formar una nueva figura geométrica, es decir, realizan la operación de reconfiguración y se determina la medida de su área en relación al cuadrado de la cuadrícula cuadrícula que se considera como unidad de medida. Para realizar el análisis nos basamos en la teoría de Registros de Representación Semiótica y utilizamos la Ingeniería Didáctica como metodología de investigación.

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Author Biographies

Veronica Neira Fernandez, Pontificia Universidad Católica del Perú

 

Mg. Verónica Neira Fernández, profesora en la Pontificia Universidad Católica del Perú, vneira@pucp.pe

 

Isela Patricia Borja Rueda, Dirección Regional de Educación- DRE Lima-províncias

Mg. Isela Patricia Borja Rueda, coordinadora en la Dirección Regional de Educación- DRE Lima-províncias

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Published

2017-12-31

How to Cite

Fernandez, V. N., & Rueda, I. P. B. (2017). Descomposición heterogénea para la reconfiguración del trapecio rectángulo con estudiantes de educación secundaria. Horizontes - Revista De Educação, 5(10), 208–221. https://doi.org/10.30612/hre.v5i10.8465

Issue

Section

Educação Matemática