FEMALE SALESIAN SCHOOL INSTITUTIONS AND EDUCATIONAL, SOCIAL AND CULTURAL PRACTICES IN THE SOUTH OF OLD MATO GROSSO

Authors

Keywords:

Female education, Female gender habitus, History of Education

Abstract

The aim of this article is to understand the educational, cultural and social practices that constituted the dispositions of the female gender habitus provided to girls who studied at secondary schools in Salesian girls' schools in the south of the former Mato Grosso, from 1942 to 1961. The theoretical contribution of Pierre Bourdieu and interlocutors was used. The results show that the school institutions structured a female gender habitus based on educational practices such as: the Preventive System, school subjects, the "Literary Guild", which allowed students to take part in music rehearsal classes, theater rehearsals and encouraged literature by classical authors, parades, graduation ceremonies and other festivities.  

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Author Biographies

Roselaine Alves Olmo, UCDB

Doutoranda em Educação no Programa de Pós-Graduação em Educação pela Universidade Católica Dom Bosco (UCDB). Mestrado em Educação pelo Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS). Email: roselaineolmo@outlook.com.

Heloise Vargas de Andrade, UCDB

Doutorado, Mestrado e Graduação em Educação pela Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS). Atualmente é professora da Rede Municipal de Educação – SEMEDCG. Email: prof.heloisevargas@gmail.com.

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Published

2025-09-07

How to Cite

Olmo, R. A., & Andrade, H. V. de. (2025). FEMALE SALESIAN SCHOOL INSTITUTIONS AND EDUCATIONAL, SOCIAL AND CULTURAL PRACTICES IN THE SOUTH OF OLD MATO GROSSO. Horizontes - Revista De Educação, 12(20), p. 220–238. Retrieved from https://ojs.ufgd.edu.br/horizontes/article/view/20628

Issue

Vol. 12 No. 20 (2025)

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