Proposta didática com animação de cartas sinóticas de superfície
DOI:
https://doi.org/10.30612/el.v8i16.8088Palavras-chave:
Ensino. Climatologia. Cartas Sinóticas.Resumo
A animação pode se traduzir num importante recurso didático para o ensino dos sistemas meteorológicos atuantes em um território. Neste artigo, além de descrever a elaboração de um software de animação de cartas sinóticas de superfície, apresenta-se uma proposta didática utilizando-se essa ferramenta. Observou-se que a prática interferiu de forma positiva no aprendizado, funcionando como um recurso facilitador na compreensão do ritmo da sucessão anual dos estados atmosféricos.Downloads
Referências
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