La evaluación de la educación superior y los planes plurianuales del estado brasileño en los años 2000

Autores/as

  • Carla Busato Zandavalli Maluf de Araujo

Palabras clave:

Estado brasileño, Planos Plurianuales. Evaluación de la Educación Superior.

Resumen

El artículo discute la evaluación de la educación superior en los dos gobiernos de Luís Inácio Lula da Silva, a partir del análisis de la macroplanificación del Estado. El estudio, de carácter bibliográfico y documental, utiliza los Planos Plurianuales (PPAs), las Estrategias de Apoyo al País (EAPs) del Banco Mundial y los documentos vinculados al Sistema Nacional de Evaluación de la Educación Superior, con el objetivo de identificar las influencias de la organización del Estado sobre el proceso de evaluación de la Educación Superior. Los PPAs del periodo estudiado demuestran la manutención de las estrategias de planificación y de las políticas neoliberales adoptadas en gobiernos anteriores y se observa la disminución del porcentaje de inversiones en los programas administrados por el Ministerio de Educación (MEC). En el ámbito de la evaluación de la Educación Superior, ocurre un doble movimiento: la consolidación de los procesos regulatorios, por medio de las prácticas efectivas de supervisión y el vaciamiento del SINAES, con la inserción de índices y pérdida de la centralidad de la autoevaluación institucional. En el PPA de 2008-2011, la indicación del Plan de Desarrollo de la Educación (PDE) como uno de los sustentáculos de la acción del Estado, trae la expectativa de ampliación de las inversiones en el área educacional y recuperación de los déficits de vacantes y de la calidad del aprendizaje en los varios niveles de enseñanza, lo que solo podrá ocurrir debidamente, con el fortalecimiento de las políticas de evaluación.

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Citas

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SISTEMA NACIONAL DE AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO SUPERIOR.

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Brasília, mar.2004.

Publicado

2011-11-25

Cómo citar

ARAUJO, Carla Busato Zandavalli Maluf de. La evaluación de la educación superior y los planes plurianuales del estado brasileño en los años 2000. Educação e Fronteiras, Dourados, v. 1, n. 1, p. p.18–31, 2011. Disponível em: https://ojs.ufgd.edu.br/educacao/article/view/1405. Acesso em: 24 ago. 2024.

Número

Sección

Dossiê