Hacia un concepto del niño preescolar como sujeto de formación pública en México
Palabras clave:
Sujeto-niño. Infancia. Estado mexicano. Educación Preescolar. Familia. Escuela.Resumen
La investigación efectuada gira en torno a la enseñanza de la Historia en Educación Preescolar, en el ámbito del sistema educativo mexicano. Abordarla implicó, primero, hacer el recuento de conceptos nodales como instrucción, educación, formación, párvulos, sistema educativo, etc. Una de las evidencias que surgieron en el trayecto, está constituida por las diversas conceptualizaciones de la expresión: niño. De ahí, que en el presente artículo se plantee la forma en que el Estado mexicano, en el contexto mundial, va transformando su sentido desde la noción de objeto hasta el perfil en transición a sujeto-niño y su prospectiva para el siglo XXI.Descargas
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