El Centro de Formación del Magisterio de Cuiabá y los cambios en la educación primaria en Mato Grosso en los años 1960
Palabras clave:
Política educativa. Enseñanza primaria. Profesores sin formación. Mato Grosso.Resumen
El presente artículo tiene como objetivo comprender el proceso de creación del Centro de Formación del Magisterio de Cuiabá y los cambios por él emprendidos en la enseñanza primaria en Mato Grosso en la década de 1960. La creación del centro fue comprendida a partir del análisis de las relaciones establecidas con el contexto educativo brasileño y sus implicaciones en el magisterio en Mato Grosso en este período. Se emplea el abordaje investigativo de Sanfelice (2006), que señala el origen de una institución escolar a través de las relaciones entre sus singularidades y el contexto más general. Para la realización de este artículo fueron consultadas las producciones en Historia de la Educación relativas al tema, análisis de informes oficiales, periódicos y entrevistas de profesoras de educación primaria que actuaron en el período en estudio. Los datos indican que el origen del CTM-Cuiabá está relacionada a los planes educativos elaborados por el gobierno federal, articulado con los gobiernos estaduales, en la década de 1960, cuyo objetivo era promover la cualificación especializada para los profesores sin formación que ejercían el magisterio en Mato Grosso.Descargas
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