Conocimientos y prácticas pedagógicas que influyen en la construcción de la identidad del profesor virtual

Resumen

En la pantalla aparece el texto y discute maestro de educación que enseña en espacios virtuales. Tales discusiones enumeramos los conocimientos y las prácticas pedagógicas inherentes a las características específicas de estos espacios e influyen en la construcción de la identidad docente. El texto se basa, en el centro, los temas reflejados por Stuart Hall (2006), acerca de las nuevas identidades que surgen de la diversidad social y salen del individuo moderno fragmentado. Estos temas se discuten en el contexto de la EaD y la formación docente en su materia. Se sabe que el maestro del siglo XXI y, en esencia , el profesor virtual, cae dentro de una sociedad multicultural, la crítica, el cambio de forma permanente. En este sentido, las diferentes miradas y su convergencia, teniendo en cuenta el aula virtual, que incorpora diversos medios de comunicación, varios idiomas y comunicaciones que requieren la adquisición de profesor de otros conocimientos, otras prácticas pedagógicas que van más allá de hacer frente a la opinión de los demás , pero donde reconocer y aceptar el problema de la otra, a menudo en tiempo real de la interacción mediada por ordenador.