Escuelas y la educación primaria Aislado en el año de 1920 Mato Grosso

Autores/as

  • Marineide de Oliveira da Silva Universidade Federal de Mato Grosso

Palabras clave:

Historia de la Educación. Escuela Aislada. Educación primaria.

Resumen

En la década de 1920 predominaron en Mato Grosso una institución escuela primaria modelo que reúne en un solo salón de clases , los estudiantes de los diferentes niveles de conocimiento , Aislado Escuelas . Situado en pequeños municipios, distritos, pueblos y zonas rurales, estuvieron presentes en todas las ciudades del estado y el acceso a la educación primaria oportunizavam las diferentes demandas de la sociedad Mato Grosso. Para contribuir a los estudios sobre las instituciones educativas, este artículo busca del análisis de las fuentes documentales disponibles en el Archivo Público del Mato Grosso (APMT), Centro de Documentación Histórica e Información Regional (NDHIR) y la Casa del Barón Melgaço acervo (ACBM), analizar la creación de la Escuela aislados en Mato Grosso, y poner de relieve su escenario educativo específico en el estado en la década de 1920. Las fuentes indican que la escuela aislada , aun siendo prevalente en Mato Grosso, no recibió "la atención" de los poderes públicos, trabajó en locares impropias y sin estructuras física y pedagógica para el acto educativo.

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Biografía del autor/a

Marineide de Oliveira da Silva, Universidade Federal de Mato Grosso

Pedagoga pela Universidade Federal de Mato Grosso (2007). Especialista em Educação Infantil pela mesma instituição de ensino (2009). Mestre em Educação na Área de Educação, Cultura e Sociedade, Linha de Pesquisa História da Educação e integrante do Grupo de Pesquisa História da Educação e Memória/GEM/UFMT. Atualmente Professora pesquisadora I do Curso de Lato Sensu Pós-graduação em Coordenação Pedagógica da Universidade Federal de Mato Grosso UFMT.

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Publicado

2014-09-15

Cómo citar

DA SILVA, Marineide de Oliveira. Escuelas y la educación primaria Aislado en el año de 1920 Mato Grosso. Educação e Fronteiras, Dourados, v. 3, n. 9, p. 22–39, 2014. Disponível em: https://ojs.ufgd.edu.br/educacao/article/view/2812. Acesso em: 22 jul. 2024.

Número

Sección

DOSSIÊ EDUCAÇÃO E HISTÓRIA DAS INSTITUIÇÕES