Reformas y reglamentos de la instrución pública en Mato Grosso (1889-1927)

Resumen

El texto presenta consideraciones sobre las reformas de la instrucción pública, iniciadas por gobiernos y líderes políticos en Mato Grosso, con el sentido de acercar la instrucción pública y la transformar en mecanismo de modernización del estado y quizá de Brasil. De esa manera, el bies utilizado en la narrativa fue el histórico, buscando demonstrar las influencias y determinaciones de las medidas, así como algunos avances y superaciones que tendrían ocurrido por medio de iniciativas reformistas. Po lo tanto, son utilizadas fuentes primarias, como mensajes gubernamentales, reglamentos, decretos, y otras fuentes de aspecto secundario, como publicaciones que enfocan el tema como soporte para el análisis. En términos generales, se puede decir que las reformas contribuyeran, en parte, para la alteración del escenario de la instrucción pública en Mato Grosso. Mecanismos incentivados y favorecidos por el cambio de la legislación, como la construcción de escuelas (grupos escolares, reunidas y aisladas), fortalecimiento de la enseñanza primaria y del curso normal tuvieran aumento considerable solamente después de los años 1940/1950, considerado por mí y otros estudiosos, como tardío, en comparación con los movimientos reformistas notros estados del país.