Las narrativas escolares por las lentes de la cultura de la mídia: el humor como un campo de representación
Palabras clave:
Cultura de los medios. Comunicación. Televisión. Programas del humor. Educación escolar.Resumen
Este documento presenta un estudio que se desarrolló en el período 2001-2004 que analizó las narrativas sobre la escuela en el programa de comedia de televisión “A escolinha do Professor Raimundo” en Brazil. Su contribución en el campo de educación camina hacia el análisis de fuentes que no se dan a priori, sino que fueran construidas durante la producción de la investigación. Productos que se transmiten por la cultura de los medios de comunicación y se han tomado como fuente y objeto de investigación. Para ello, debemos calificar algunas construcciones teóricas relacionadas con los estudios culturales, la comunicación y el humor como un representante de campo en relación con el concepto de lenguaje y televisibilidad desarrollado respectivamente por Rocco (1991) y Fischer (2000). El proceso de construcción de las fuentes, que implicaba procedimientos de selección y grabación de programa fue guiado en sus aspectos teóricos y metodológicos, las ideas desarrolladas por el historiador Carlo Ginzburg en el paradigma indiciario.Descargas
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