Culturas infantiles, guarderías e intersección: el feminismo negro cuestiona la investigación con niños

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.30612/eduf.v10i30.14676

Palabras clave:

Educação, Nova História Cultural, Culturas Infantis

Resumen


 

AKOTIRENE, C. Interseccionalidade. São Paulo: Polén, 2019.

BURKE, P. O que é História Cultural?. 2 ed. Rio de Janeiro: Zahar, 2005 (revista ampliada). Tradução: Sérgio Goes de Paula.

 

SANTIAGO, F. Eu quero ser o sol! Crianças pequenininhas, culturas infantis, creche e intersecção. São Carlos: Pedro & João Editores, 2019. 154p.

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Biografía del autor/a

Ana Laura Bonini Rodrigues de Souza, UNESP

Mestre em Educação pelo Programa de Pós-Graduação em Educação na Faculdade de Filosofia e Ciências, da Universidade Estadual Paulista (UNESP), campus de Marília - SP. Graduação em Direito pelo Centro Universitário Eurípedes de Marília (UNIVEM). Membro do Grupo de Estudos e Pesquisas HiDEA-Brasil-História das disciplinas escolares e acadêmicas no Brasil (Saberes, práticas e culturas escolares e acadêmicas) e do NUDISE - Núcleo de gênero e diversidade sexual na Educação.

Citas

AKOTIRENE, C. Interseccionalidade. São Paulo: Polén, 2019.

BURKE, P. O que é História Cultural?. 2 ed. Rio de Janeiro: Zahar, 2005 (revista ampliada). Tradução: Sérgio Goes de Paula.

SANTIAGO, F. Eu quero ser o sol! Crianças pequenininhas, culturas infantis, creche e intersecção. São Carlos: Pedro & João Editores, 2019. 154p.

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Publicado

2020-12-04

Cómo citar

SOUZA, Ana Laura Bonini Rodrigues de. Culturas infantiles, guarderías e intersección: el feminismo negro cuestiona la investigación con niños. Educação e Fronteiras, Dourados, v. 10, n. 30, p. 270–273, 2020. DOI: 10.30612/eduf.v10i30.14676. Disponível em: https://ojs.ufgd.edu.br/educacao/article/view/14676. Acesso em: 17 jul. 2024.

Número

Vol. 10 Núm. 30 (2020): Dossiê: “Neoconservadorismo e Educação: reflexões sobre justiça social, inclusão e democracia”

Sección

Reseñas