Distorción Edad-Grado entre políticas educativas neoliberales
DOI:
https://doi.org/10.30612/eduf.v10i30.14428Palabras clave:
Distorção Idade-Série. Neoliberalismo. Políticas Educacionais.Resumen
Este texto tiene como objetivo discutir el problema de la Distorsión Grado-Edad en Brasil, contextualizándolo históricamente, pero enfocándose en el momento actual en que la resolución del problema se alinea con los intereses neoliberales para la educación que incluye cada vez más el espíritu empresarial de la educación. El enfoque teórico aceptado es uno que permite una postura crítica con una visión materialista histórico-dialéctica de la realidad social, porque para comprender los fenómenos sociales es necesario comprender la realidad como resultado de un proceso histórico, dialéctico y viviente que necesita ser superado para propósitos de desalienación y emancipación humana.
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