Historia de la Educación Primaria: instituciones y organización del trabajo escolar (1950-1960)
DOI:
https://doi.org/10.30612/eduf.v10i29.14175Palabras clave:
Historia de la Educación Primaria, Instituciones educativas, Organización del trabajo escolarResumen
Este artículo pretende mostrar cómo se expandió la educación primaria pública en el Brasil y en particular en el Paraná en las décadas de 1950 y 1960. Para el tratamiento de las fuentes se adoptó el método de análisis de contenido. En la interpretación, los conceptos teóricos propuestos por Certeau (1998) y Chartier (1990) permitieron identificar formas originales de configurar el uso o la aplicación del conocimiento educativo moderno a la realidad brasileña. Así, en el interior de Paraná, en Brasil, se configuró un modelo de organización escolar que combinaba muchas de las novedades en el campo educativo con las condiciones de un país agrario, de proporciones continentales, con escasez de recursos y de calificación profesional.
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