Custiones curriculares del Periodo Vargas (1930 –1945): el caso de la escuela étnica japonesa Visconde de Cairu
DOI:
https://doi.org/10.30612/eduf.v9i27.12644Palabras clave:
Currículum. Escuela japonesa. Gobierno Varguista.Resumen
Este artículo científico, problematiza cuestiones curriculares del Periodo Vargas al analisar las prácticas curriculares de la escuela étnica japonesa Visconde de Cairu, en Campo Grande en el sur de Mato Grosso. Enfour el Gobierno Vargas y las políticas educacionales que afectaram las propuestas curriculares direccionadas a los immigrantes japoneses, mediante análisis de decretos, entrevistas personales y libros de la memorialística. Los resultados señalan que los Decretos Ley (1930 –1945)promovieron la política nacionalista de Vargas, así como prescribieron un currículo mínimo obligatório de control pedagógico em las esculas étnicas. El nacionalismo impedió el funcionamento de las escuelas, prohibió el uso de materiales didácticos em lengua extranjera, restringió la administración de la escuela a los brasileños de nacimiento em consecuencia inhibió la actuacion de los inmigrantes.Descargas
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