Políticas para la formación de lectores a finales de los años 60: Nancy Larrick (1969) y directrices para padres y profesores

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.30612/eduf.v9i27.12620

Palabras clave:

Lectura. Libros para niños. Historia de la literatura infantil.

Resumen

Con el fin de contribuir a la comprensión de la historia de la formación del profesorado y la historia de la literatura infantil brasileña, se analizó la configuración textual de la Guía para padres en la elección de libros infantiles, por Nancy Larrick, experta en temas relacionados con la lectura. para niños, publicado por el Centro de Biblioteconomía para el Desarrollo del Instituto "Roberto Simonsen" (SP), en 1969. Este libro es la traducción del original norteamericano Una guía para padres sobre la lectura de childreen, publicada por Franklin Book Programs, en 1958. La traducción al portugués fue realizada por el profesor Alcina Jorge de Almeida y la adaptación por el periodista Leonardo Arroyo, bajo la supervisión del profesor y psicólogo Manoel Lourenço Bergström Filho. Los resultados obtenidos a través del análisis de la Guía para Padres ... han contribuido a la comprensión de la necesidad señalada por especialistas en literatura infantil, lectura y bibliotecas para la infancia, a mediados del siglo XX, entre ellos Leonardo Arroyo y Lenyra Fraccaroli, con respecto a orientación de padres y maestros para elegir buenos libros para niños y jóvenes. En este contexto educativo brasileño, también destaca la creación de catálogos de libros infantiles, una práctica iniciada por los pioneros Lenyra Fraccaroli y Leonardo Arroyo.

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Publicado

2020-09-23

Cómo citar

PASQUIM, Franciele Ruiz; ASSIS, Vivianny Bessão de. Políticas para la formación de lectores a finales de los años 60: Nancy Larrick (1969) y directrices para padres y profesores. Educação e Fronteiras, Dourados, v. 9, n. 27, p. 47–58, 2020. DOI: 10.30612/eduf.v9i27.12620. Disponível em: https://ojs.ufgd.edu.br/educacao/article/view/12620. Acesso em: 22 jul. 2024.

Número

Sección

Dossier “Formación de profesores para la infancia: historia, políticas, diversidad y cultura”