Dialectics of labour and worker training: education proposal for a emancipatory

Authors

  • Cristiane Aparecida Baquim UFV
  • Joana D’Arc Germano Hollerbach UFV

Keywords:

Work and Education. Middle School. Working as an educational principle.

Abstract

We will analyze in this text the relationship between work and education in modern capitalist society and the implications of social relations established for the training of young people in the context of productive restructuring, linking this discussion to the presentation of the "innovative" proposal of the government of Minas Gerais for Middle School in Antônio Anastasia management. For this, we will resume concept of work in Marx (2012) and the concept of work as an educational principle in Gramsci (2011), considering that even today is a proposal for emancipatory education that does not find resonance in the formation of policies for youth that are engendered in the level High School. We conclude that the dualistic and exclusionary of this level, which maintains a professional school for those who need to ensure the immediate survival and a humanist school for a few leaders, must also be broken if we want to break the model of exploitation of the existing work in our society for what is fundamentally a broad, solid, for all, training that incorporates the humanistic and technological perspective.

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Published

2015-09-04

How to Cite

BAQUIM, Cristiane Aparecida; HOLLERBACH, Joana D’Arc Germano. Dialectics of labour and worker training: education proposal for a emancipatory. Educação e Fronteiras, Dourados, v. 4, n. 11, p. 57–73, 2015. Disponível em: https://ojs.ufgd.edu.br/educacao/article/view/4361. Acesso em: 22 jul. 2024.

Issue

Section

DOSSIÊ O PENSAMENTO DE GRAMSCI NA ATUALIDADE: FERRAMENTAS PARA A COMPREENSÃO DA REALIDADE