Where do we want to go?
Public policies as a guarantee of plural citizenship
DOI:
https://doi.org/10.30612/eduf.v13i00.16814Keywords:
Bullying, Educational Policies, Public PoliciesAbstract
We know that education is one of the most important sectors of society and it demands constant investment to improve its structural and educational curriculum to assure a more humanized learning to our children and youth to overcome their problems and have the right to learn how to live together. This theoretical article is the result of research entitled “The description of the collective construction of the anti-bullying program in a public education: so that ethical coexistence is a value” and has the objective to point out the main characteristics of a public policy for education that can meet the investment necessities against bullying and promote a peace enviroment in brazilian schools. Therefore, it is compared to educational policies from other countries that have been implementing said actions for decades and have shown how important it is to maintain these actions that help to lower institucionalized violences
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